Zakres działania

Jesteśmy placówką oświatową udzielającą dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu. Rodzicom i nauczycielom oferujemy pomoc psychologiczno – pedagogiczną związaną z wychowywaniem oraz kształceniem dzieci i młodzieży. Korzystanie z naszych usług jest bezpłatne - wymagana jest tylko wcześniejsza rejestracja.

Cele Poradni:

1. udzielanie dzieciom, od momentu urodzenia, i młodzieży pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu;
2. udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży;
3. wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Zadania Poradni:

1. diagnozowanie dzieci i młodzieży;
2. udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
3. realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych;
4. organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Realizacja działań Poradni:

1. Diagnozowanie dzieci i młodzieży jest prowadzone w celu:

• określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych;
• określenia indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży;
• wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu;
• wskazania sposobu rozwiązania tego problemu.

2. Poradnia udziela pomocy uczniom słabo widzącym i niewidomym, słabo słyszącym i niesłyszącym oraz z autyzmem i ich rodzicom, nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek z terenu powiatu człuchowskiego.

3. Efektem diagnozowania dzieci i młodzieży jest:

• wydanie opinii;
• wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno–wychowawczych, indywidualnego rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży;

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana bezpośrednio dzieciom i młodzieży oraz rodzicom polega na:

• prowadzeniu terapii dzieci i młodzieży oraz ich rodzin;
• udzielaniu wsparcia dzieciom i młodzieży wymagającym pomocy psychologiczno –pedagogicznej lub pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
• udzielaniu pomocy rodzicom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży oraz w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych.

Powyższa pomoc jest udzielana w formie:

• indywidualnych lub grupowych zajęć terapeutycznych dla dzieci i młodzieży;
• terapii rodziny;
• grup wsparcia;
• mediacji;
• interwencji kryzysowej;
• warsztatów;
• porad i konsultacji;
• wykładów i prelekcji;
• działalności informacyjno – szkoleniowej.

Do zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspierania nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych należy:

1. udzielanie nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom, pomocy w:
   • rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, w tym w rozpoznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej,
   • planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno - zawodowego,
   • rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów;
2. współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz opracowywanie i realizowanie indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjno –wychowawczych;
3. współpracy w określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka niepełnosprawnego lub pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego;
4. udzielanie nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych;
5. podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
6. prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli;
7. udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistów.

. Powyższe zadania są realizowane w szczególności w formie:

• porad i konsultacji;
• udziału w spotkaniach nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów;
• udziału w zebraniach rad pedagogicznych;
• warsztatów;
• grup wsparcia;
• wykładów i prelekcji;
• prowadzenia mediacji;
• interwencji kryzysowej;
• działalności informacyjno – szkoleniowej;
• organizowania i prowadzenia sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy, w szczególności poprzez wymianę doświadczeń.

     Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych polega na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości pracy przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie:

• wynikającym z kierunku realizowanej polityki oświatowej państwa ustalonej przez Ministra Edukacji Narodowej oraz wprowadzanych zmian w systemie oświaty;
• wymagań stawianych wobec przedszkoli, szkół i placówek w przeprowadzonych ewaluacjach zewnętrznych przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny;
• realizacji podstaw programowych;
• rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży oraz indywidualizacji procesu nauczania i wychowania;
• analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych oraz potrzeb zdiagnozowanych na tej podstawie;
• innych potrzeb wskazanych przez przedszkole, szkołę lub placówkę.

Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek obejmuje:

• pomoc w diagnozowaniu potrzeb przedszkola, szkoły lub placówki;
• ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb przedszkola, szkoły lub placówki;
• zaplanowanie form wspomagania i ich realizację;
• wspólną ocenę efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania.

    Poradnia realizuje swoje zadania współdziałając z innymi poradniami, oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom statutowo zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie.

Metadane - wyciąg z rejestru zmian